他显然很不适应，浑身都僵直住，想挣 ，又不好意思挣，连忙加快步伐。 这画面逗笑了许馥，她笑得弯下 来。 陈闻也似有所知，转身望了她一眼。 眼神非常哀怨。 许馥顺势用手语对他做了个“你真 ”，他 茫地眨眨眼睛，显然只看懂了那个大拇指。她笑着解释，“手语，‘你真’的意思。” 陈闻也一步三回头地往前走。 许馥和他比比划划，笑意还未褪去，听见一道 悉的温润男声响起来，“笑什么呢？” 陶染走过来，看她高兴成这样，声音也带了些宠溺的笑意，“这么开心。” 许馥勉强止住笑，道，“没什么。” 再往陈闻也的方向看，他和王琳琳的身影已经旋进了教学楼。 第42章 学校并不像陈闻也想象中那么简陋。 相反， 各种教学设施甚至堪称完备。 从楼梯到走向教室的这一路上，旁边的墙壁都裱 了画。  致的玻璃和木框定格了各式各样的奇思妙想与现实瞬间，种类也丰富， 素描，水彩， 油画…… 每一幅作品都被心对待，在 光下熠熠生辉着。 走进教室，十几张幼 的脸庞抬起来望向他， 每人面前都摆好了画纸和颜料。 陈闻也微叹口气， 暂且收起了心思。 先不想了。 他摇了摇头，将脑海里那陶染和许馥相视而笑的画面暂且甩在一边。 陶染…… ……放学别走。 - 经过了前期工作， “走进寂静”公益团队筛选出了符合植入人工耳蜗要求的第一批聋哑儿童。 许是孩子成长的过程中经历过太多希望和绝望， 大起大落之后， 家长们对植入人工耳蜗一事又欣喜，又担忧。 植入后孩子的生活会变成什么样子？ 语言康复的训练过程是怎么样的？ 孩子从聋哑学校转到语言康复学校， 能适应么？ 面对他们的茫和疑问，“走进寂静”今天专程组织了一批聋哑儿童家庭来到语言康复中心学校参观。 “各位家长好， 我是‘有声’语言康复训练中心学校的校长，我叫张阅雨。”张阅雨面带微笑地自我介绍，边说，边打着练的手语， 便于听障儿童和家长理解。 受捐的孩子年龄段不同，最小的刚一岁， 年纪大一些的已经十五岁。 大家在她的带领下参观校园，许馥和陶染作为组织者， 一起跟队旁听。 教学楼里有一间特别的教室。 里面铺着卡通小黄鸭爬行垫，旁边还有滑滑梯、小帐篷等装饰， 地上摆放着三角铁、手拍鼓、手敲琴等发声教具。 张阅雨打着手语介绍道，“这是幼儿听障训练的专用教室。对幼儿呢，我们一般是上亲子课。孩子太小了，坐不住，爸爸或妈妈可以跟着小朋友一起来上课。” “越早开始训练越好。一般的孩子在母亲孕期就可以听到声音，所以在我们孩子确诊的时候，就早已适应了这样无声的世界。” 她面 温柔平静，带着鼓励的笑意，向那对抱着一岁小朋友的父母道，“很多孩子会在这里第一次开口叫‘妈妈’‘爸爸’。” 父亲抱着孩子，母亲已经落下了泪来。 教室朝向很正，清晨的光洒进来，落在一架小小的木质钢琴上，像温暖又动听的希望。 许馥也有了些想 泪的冲动。 她完全能够想到这些父母的心情，听到张阅雨那句话时甚至起了些 皮疙瘩。 自己所 的人竟然听不到这世界的声音，是多么令人难以接受的一件事？ 她环抱着胳膊，长长舒一口气，小声和陶染道，“师母讲的真好。” “是的，她的接待经验很丰富。”陶染颔首，声音温雅平静，“这里参观活动很多，词背了就会很顺。” 许馥：…… 她时常觉得陶染这个人有种违和 。 有时候她觉这人好像没有一丁点同情心和同理心，别人在他面前难过得掉下眼泪，他也连眉 都不会动一下。 就像现在面对这些父母时一样。 @无限好文，尽在晋江文学城 但大多时候，她却能受到陶染的温柔细致、体贴入微。 他表情好像永远那样平和，甚至时常会有种怜悯慈悲之意。 哪怕对方哭到情绪崩溃，也不会让他掀起丝毫波澜—— 许馥还记得上大学时，陶染的一个舍友不知道是犯了什么错误，竟然被学校勒令退学。 对方父母一起来为他求情，闹得很大。 陶染作为学生会主席，也作为那男孩的室友，主动出面解决此事，面对对方的哭求，他就是那样的表情。 温柔，怜悯，慈悲。 仿若高高在上的神祇。 还有一次，学生会组织观影，她的位置恰好和陶染连着。 那是个很悲情的电影，赚足了大家的眼泪。昏暗之间，许馥在泪眼中瞟见陶染的表情—— 依然很平静，没有任何细微的变化。 他并不是没看，而是全程看得都很仔细，像在学习着什么，但眼神中却透着几丝无聊。 当然，每个人对电影的理解不同，情绪外 也不同，不哭也是极为正常的。 但许馥看到他望向周遭人们时，眸底却隐着几丝不解和好奇。 那好奇让许馥心里一紧。 陶染似有所地转过脸来，和她对视。 她当时眼泪还盈在睫上，一时忘记落下，陶染失笑，觉得她很可似的，温柔地向她递过来一张面巾纸。 …… “在想什么？” 陶染突然出声，尽管语速极为和缓，但许馥仍吓了一跳。 她回过神来，一行人已经来到了美术教室前。 陈闻也背对着他们，略显松散地斜坐在画架前，长腿曲着支在一旁，捏着支铅笔，看似随意地涂抹了两笔，又转过身来讲述了几句。 学生们对语言的掌握情况不同，王琳琳在旁边坐着，随时准备用手语解释，以防止有同学听不懂，课堂上 出现问题。 手语落下，一个小男孩举起手来。 他很费力地张口说着不成词的单字，配合着手势，陈闻也微微蹙起眉来，仔细地看向他，试着理解他的意思。 小男孩比划完，王琳琳刚想给陈闻也翻译，他却直接向那小男孩点了点头。 “嗯，”他道，“你说的很对。是这个意思。” 陈闻也想了想，指了指他，食指一敲，竖起个大拇指来。 那是许馥刚对他做过的手语。 她挑了挑眉。 小子，学得还 快。 陈闻也好像觉得讲的差不多了，笔往画架上一搁，道，“现在大家自己来画一画试试吧。” “……我们的美术老师生病了，这是临时请来的志愿者，”张阅雨边向大家介绍，边向前走，“听障小朋友会更依赖眼睛，对形状、彩这些都更 一些。我们的老师上课时，会特意不让他们看到口型，在培养孩子兴趣好的同时，帮助他们锻炼听力。” 陈闻也站起身来。 他百无聊赖地将双手环在 前，望着教室里的学生，一转身，才发现身后的窗外竟有人兴致 地观摩着他上课。 许馥抿起 ，笑意明亮，对他眨了眨眼睛。 然后双手在前轻轻鼓了鼓掌，又竖起两个大拇指来。 陈闻也的笑意还没抵达边，旁边的陶染突然伸出手，揽过了她的肩膀。 他遮挡了陈闻也的视线，轻声道，“走了，馥馥。” 手搭在许馥肩的那一瞬间，陈闻也周边的气 瞬间低了好几个度。 那动作太过于自然而然，许馥好像没意识到什么不对，也没和他打招呼，就直接就和陶染一起离开了。 陈闻也冷着脸开始在教室里焦躁地巡逻。 怎么还不下课？ 一上午这么长的么？ 他们去哪儿了？ 真想剁了陶染那家伙的狗爪子！ 他在教室里转到第三圈的时候，一个小女孩不堪重负，“哇”地一声哭了出来。 小姑娘名字叫萱萱。ComｉC5.ｃoM |
，又不好意思挣
来。 陈闻也似有所知，转身望了她一眼。 眼神非常哀怨。 许馥顺势用手语对他做了个“你真
”，他
茫地眨眨眼睛，显然只看懂了那个大拇指。她笑着解释，“手语，‘你真
悉的温润男声响起来，“笑什么呢？” 陶染走过来，看她高兴成这样，声音也带了些宠溺的笑意，“这么开心。” 许馥勉强止住笑，道，“没什么。” 再往陈闻也的方向看，他和王琳琳的身影已经旋进了教学楼。 第42章 学校并不像陈闻也想象中那么简陋。 相反， 各种教学设施甚至堪称完备。 从楼梯到走向教室的这一路上，旁边的墙壁都裱
了画。 
致的玻璃和木框定格了各式各样的奇思妙想与现实瞬间，种类也丰富， 素描，水彩， 油画…… 每一幅作品都被
光下熠熠生辉着。 走进教室，十几张幼
的脸庞抬起来望向他， 每人面前都摆好了画纸和颜料。 陈闻也微叹口气， 暂且收起了心思。 先不想了。 他摇了摇头，将脑海里那陶染和许馥相视而笑的画面暂且甩在一边。 陶染…… ……放学别走。 - 经过了前期工作， “走进寂静”公益团队筛选出了符合植入人工耳蜗要求的第一批聋哑儿童。 许是孩子成长的过程中经历过太多希望和绝望， 大起大落之后， 家长们对植入人工耳蜗一事又欣喜，又担忧。 植入后孩子的生活会变成什么样子？ 语言康复的训练过程是怎么样的？ 孩子从聋哑学校转到语言康复学校， 能适应么？ 面对他们的
温柔平静，带着鼓励的笑意，向那对抱着一岁小朋友的父母道，“很多孩子会在这里第一次开口叫‘妈妈’‘爸爸’。” 父亲抱着孩子，母亲已经落下了泪来。 教室朝向很正，清晨的
泪的冲动。 她完全能够想到这些父母的心情，听到张阅雨那句话时甚至起了些
皮疙瘩。 自己所
的人竟然听不到这世界的声音，是多么令人难以接受的一件事？ 她环抱着胳膊，长长舒一口气，小声和陶染道，“师母讲的真好。” “是的，她的接待经验很丰富。”陶染颔首，声音温雅平静，“这里参观活动很多，词背
。 有时候她
都不会动一下。 就像现在面对这些父母时一样。 @无限好文，尽在晋江文学城 但大多时候，她却能
也不同，不哭也是极为正常的。 但许馥看到他望向周遭人们时，眸底却隐着几丝不解和好奇。 那好奇让许馥心里一紧。 陶染似有所
快。 陈闻也好像觉得讲的差不多了，笔往画架上一搁，道，“现在大家自己来画一画试试吧。” “……我们的美术老师生病了，这是临时请来的志愿者，”张阅雨边向大家介绍，边向前走，“听障小朋友会更依赖眼睛，对形状、
前，望着教室里的学生，一转身，才发现身后的窗外竟有人兴致
，笑意明亮，对他眨了眨眼睛。 然后双手在
瞬间低了好几个度。 那动作太过于自然而然，许馥好像没意识到什么不对，也没和他打招呼，就直接就和陶染一起离开了。 陈闻也冷着脸开始在教室里焦躁地巡逻。 怎么还不下课？ 一上午这么长的么？ 他们去哪儿了？ 真想剁了陶染那家伙的狗爪子！ 他在教室里转到第三圈的时候，一个小女孩不堪重负，“哇”地一声哭了出来。 小姑娘名字叫萱萱。ComｉC5.ｃoM