原本想去找夫子询问情况的打算也作罢，只跟沈正则说，让他觉得吃力就一定要告诉她。
如今，正好李夫子找上门来告状，说到沈正则的学习问题，那么作为沈正则的监护人，顾元元觉得，她很有必要，跟李夫子就这个问题进行探讨。
顾元元对李夫子说道：“我们送正则去读书的目的，从来都不是为了让他考功名，光宗耀祖。”
“只是希望他能够读书明理，在以后的生活中，有更多的自由选择，可以有机会选择喜
的生活方式。”“而读书的过程，应该是劳逸结合，而不是一味钻进书本里，读成个书呆子。”
“而且读书不是闭门造车，想要把书读好，也是需要贴近生活，了解百态。”
“只有这样，这有助于学生对于书本上知识的理解。”
“否则一味生搬硬套，死记硬背，连书本上的知识都吃不透，效率未必就能高哪里去。”
“当然，我这么说，并不是质疑夫子的教学方式，在教书育人方面，夫子是专业的，考虑得肯定周全。”
“只是希望夫子可以结合学生和家长的情况，综合考虑一下。”
“像我们家正则才八岁，太繁重的课业，不太适合他。”
“最近一段时间以来，正则晚睡早起，休沐
也完全没有空闲下来的时候，淹没在没完没了的功课里，小脸可见的瘦下来了。”“若是时间短，熬熬也就过去了，时间长了，只怕孩子熬不住。”
“要是每天都睡不够，会把身体底子熬垮，到时候不止长不高，还容易生病。”
李夫子显然不接受顾元元这种说法。
他道：“读书本来就不是容易的事，想把书读好，哪有不熬夜的事？”
“何况，他年纪小，熬一熬有什么要紧？”
“等他以后考中了功名，不愁前程，天天在家里窝着睡觉都可以。”
“现在吃苦，是为了以后不吃苦。”
“他既然在老夫这里读书，书要怎么读，就得听老夫的。”
“不听老夫的话，不服老夫的管，就不要在老夫这里读书。”
这话简单
暴，虽然夹杂了一定的情绪在里面，也让顾元元听得直皱眉。在李夫子说出这几句话之前，虽然双方在沈正则的学习方法上的观点不一致，但由于顾元元毕竟不是这个时代的人，她跟李夫子之间存在的代沟，隔着几千年时空，理念不同，有争执可以理解。
但是现在，李夫子这几句话却十分霸道。
固然这个时代和前世一样，有尊师重道的传统，但也不是让夫子霸道安排学生的人生，至少，要先问过学生的意愿。
特别是像李秀才这种，因为自己没考中举人功名，发现一个读书的好苗子，就把
力全都转嫁过去，
本不管学生的意愿，非不可要让学生按照他的想法，拼命去拼一个功名回来的……已经不是单纯的为了学生的前程，更多的，还是为了他自己。
为了他自己那个一辈子没圆的科举梦而已！
也是非常自私了。
别说他们一开始就不是奔着让沈正则考功名去的，就算，沈正则真的以考功名为目的才读的书，李夫子这种情况，其实也不太适合继续教沈正则读书。
因为他对于功名太偏执，反而会给沈正则造成非常大的
力。而且，李夫子肯定会把他自己当年读书考试那一套经验，一成不变的教给沈正则，这么一来，沈正则能不能考中功名是一回事，但是，会被李夫子这种教育方法束缚住。
一旦被束缚，有了既定的条条框框，再想改变，可就千难万难了。
顾元元不愿意让沈正则失了灵气，成为木得
情的读书机器。李秀才如果实在不愿意教，那就算了，他们给沈正则找个学塾。
顾元元还在这边斟酌用词，想着要怎么委婉的向李夫子表达一下自己的意思，沈正凌就已经开口了。
沈正凌目光沉沉看向李夫子，语调冰冷的说道：“如此正好。”
“本来当时让正则在村里读书，是因为镇上的学塾太远，我们没空接送，不放心他一个人上学放学。”
“如今家里人手充份，不存在没人接送的问题，本来也是打算什么时候把他送镇上去，正准备找个时间跟李夫子说一声。”
“正好夫子今天提出这个问题，那我们双方在这件事情上，算是达成了共识。”
“过完这个月，下个月，我们正则就不继续去夫子那里了。”
李夫子又惊又怒又急。
他刚才那句，让沈正则不在继续跟他读书，固然有一点威胁的意思在里面，更多的，却是一句气话。
哪里能想到，
巧成拙，反倒让沈正凌找着机会，说要把沈正则送到镇上去读书。他哪里舍得放弃这么一个好苗子？
然而，这个时代固然有“一
为师，终身为父”的说法，但那是指正式磕过头，拜过师的先生才算，学塾里授课的夫子，并不在此列。认真说起来，李夫子只是沈正则在学塾启蒙时的夫子，确实，没有什么权利，强迫沈正则一定要按照他的办法如何如何。
只是他执于功名，用力过猛，反倒把事情
得不好收拾。读书读迂腐的李秀才，一时想不出来什么找补之法，想说几句软话又拉不下面子，只终只能丢下一句：“明天请假我准了，其他事情以后再说。”
就，匆匆忙忙离开了，跟后面有老虎在追似的。
实际上是生怕再说下去，沈正凌后天就不让沈正则去他那里读书，直接给送到镇上去。
倒是沈正则小豆丁一时都没反应过来，瞪着红通通的眼睛，茫然问道：“夫子，就这么走了？还同意我明天请假了？”
顾元元
了他的头发，勾起嘴角，点头：“对，李夫子同意你明天请假了。”沈正则：“……”
那李夫子刚才，这么气势汹汹找上门来，到底是为什么啊？！
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