这么看来，邓布利多在灵魂上面的研究，甚至可能比他还要深入！ 特维尔的眼睛不由得变得凝重，越是接近这位校长，越是能 受到他对魔法理解的高深之处。 老师因为常年没有研究魔法的条件，在某些方面已经隐隐落后了。 但是邓布利多不一样，居住在霍格沃茨，活跃在魔法界，他在魔法上的积累已经在当代堪称无人能敌。 这让特维尔头疼了起来。 这要怎么才能在这样一位老人的眼皮底下，把魔法石偷出来？ 别到时候拿了魔法石，出来一看，他被邓布利多包围了。 左思右想，也没想出个所以然来，特维尔也就不管了，还有奇洛顶在前头，他比自己更着急。 收拾好心情，特维尔再次站上了棋盘，继续自己的巫师棋对弈。 总得先过了这关，不然魔法石就只能是妄想了。 第30章 “奖励” 课程进入正轨，特维尔反而更轻松了。 三年级的学生还在练习走位，上课就是在特维尔的指导下，一边释放魔法，一边躲避他时不时发过来的魔咒。 二年级的学生主要是在弥补去年缺失的基础，包括施咒手法、魔力输出和一些魔咒的应用。 这是特维尔最 心的一个年级。 实力参差不齐，有的学生连稳定输出魔力都做不到，但他又有着 妙的施咒手法。 像这样的学生太多了，有的甚至各个方面都没学好，所以特维尔还得照顾差生，重新指导一遍一年级的内容，除了进度更快一点，和一年级简直没有什么区别。 所以一年级新生就是在打基础，从施法开始接受指导。 当然，无论是哪个年级，上课开始前都要接受测验。 测验的内容不再是涵盖整一年的内容了，而是前面课程的总结，相对难度会高很多。 至于有多高，看学生们的评价就知道了—— “课堂的后两个半小时，福利教授是全校最好的老师，但课堂的前半个小时，他就是全校最可恶的老师！” 当然，他也没忘了允诺给三年级学生的奖励。 下午，特维尔上完课之后，回到办公室，享受着宁静的阅读时间。 “咚咚咚。” 有序的敲门声响起，他头也不抬地喊道。 “进来。” 瞬间，大门应声而开，乔治举起的手都还没有放下来，傻愣地看着里面的特维尔。 特维尔抬起头，把手上的书放了回去，“怎么，我的办公室里有吃人的怪物吗？” 门外的四人才后知后觉地小跑进来，在他们进来之后，大门又嘭的一声自己关上了。 不过他们并不在意，而是借机悄悄打量着教授的办公室。 每一年的黑魔法防御术教授的办公室都不一样，所以每次进来都能让他们有种新体验。 只是看到周边堆 的书，他们不由得暗暗咂舌。 他们就是到毕业了都未必能看完这里一半的书！ 特维尔一看他们的神情就知道在想什么了，于是拍了拍桌面上的四份论文，把他们的注意力唤回来。 “好奇心就留到以后吧，我们来聊聊你们的奖励。” 四人顿时喜笑颜开，乔治和弗雷德还兴奋地互相击掌。 “不过，在这之前我需要确认一件事情，”特维尔严肃的表情让气氛冷了下来，“两位韦斯莱先生的论文虽然行文不一样，但核心内容却是一致的。” “你们对此有何解释？” 双子面面相觑。 “一定是弗雷德，我先开始动笔的！” “动笔有什么用，明明是我先写完的论文，然后被你偷偷拿去看了！” 就在两人争执的时候，他们身后的一位高个帅哥站了出来。 “教授，我能替他们说句话吗？” “当然可以，迪戈里先生。” 这位就是赫奇帕奇拿到奖励的学生， 德里克·迪戈里。 他看了一眼还在怒视着对方的韦斯莱双子。 “两位韦斯莱是双胞胎，还经常一起行动，想法、经历基本都一样，教授您刚来可能不知道，他们在其他教授的作业上也是经常出现雷同的状况。” 韦斯莱双子立马切换成兄友弟恭模式，互相搭着肩膀，一副焦不离孟，孟不离焦的模样，疯狂用点头来表达对德里克的赞同。 特维尔赞同地点了点头。 他确实考虑过这个情况，而且也没有从他们的眼睛里看出说谎的迹象。 “既然这样，这份奖励就归属你们四人了。” “哦耶斯！”戴维斯当即 呼出声。 一向沉稳的德里克兴奋了起来，和双子一起拥抱着呼。 只有特维尔看着他们的眼神里充了玩味。 “奖励就在黑魔法防御术的教室后面，你们过去就能看到了，快去吧！” 四人齐齐点头，一边呼一边往外跑。 只是跑着跑着，德里克突然意识到了不对劲。 “什么奖励会是在教室的后面放着呢？” 戴维斯可不会管这么多，他拉着德里克往前走。 “别管这么多了，既然是奖励，总不会给我们一套试卷吧？” 想到这个可能，双子打了个冷颤，“不会吧，就算是试卷也是在办公室给我们，没必要到教室里啊。”CoMic5.ｃoＭ |
受到他对魔法理解的高深之处。 老师因为常年没有研究魔法的条件，在某些方面已经隐隐落后了。 但是邓布利多不一样，居住在霍格沃茨，活跃在魔法界，他在魔法上的积累已经在当代堪称无人能敌。 这让特维尔头疼了起来。 这要怎么才能在这样一位老人的眼皮底下，把魔法石偷出来？ 别到时候拿了魔法石，出来一看，他被邓布利多包围了。 左思右想，也没想出个所以然来，特维尔也就不管了，还有奇洛顶在前头，他比自己更着急。 收拾好心情，特维尔再次站上了棋盘，继续自己的巫师棋对弈。 总得先过了这关，不然魔法石就只能是妄想了。 第30章 “奖励” 课程进入正轨，特维尔反而更轻松了。 三年级的学生还在练习走位，上课就是在特维尔的指导下，一边释放魔法，一边躲避他时不时发过来的魔咒。 二年级的学生主要是在弥补去年缺失的基础，包括施咒手法、魔力输出和一些魔咒的应用。 这是特维尔最
心的一个年级。 实力参差不齐，有的学生连稳定输出魔力都做不到，但他又有着
妙的施咒手法。 像这样的学生太多了，有的甚至各个方面都没学好，所以特维尔还得照顾差生，重新指导一遍一年级的内容，除了进度更快一点，和一年级简直没有什么区别。 所以一年级新生就是在打基础，从施法开始接受指导。 当然，无论是哪个年级，上课开始前都要接受测验。 测验的内容不再是涵盖整一年的内容了，而是前面课程的总结，相对难度会高很多。 至于有多高，看学生们的评价就知道了—— “课堂的后两个半小时，福利教授是全校最好的老师，但课堂的前半个小时，他就是全校最可恶的老师！” 当然，他也没忘了允诺给三年级学生的奖励。 下午，特维尔上完课之后，回到办公室，享受着宁静的阅读时间。 “咚咚咚。” 有序的敲门声响起，他头也不抬地喊道。 “进来。” 瞬间，大门应声而开，乔治举起的手都还没有放下来，傻愣地看着里面的特维尔。 特维尔抬起头，把手上的书放了回去，“怎么，我的办公室里有吃人的怪物吗？” 门外的四人才后知后觉地小跑进来，在他们进来之后，大门又嘭的一声自己关上了。 不过他们并不在意，而是借机悄悄打量着教授的办公室。 每一年的黑魔法防御术教授的办公室都不一样，所以每次进来都能让他们有种新体验。 只是看到周边堆
的书，他们不由得暗暗咂舌。 他们就是到毕业了都未必能看完这里一半的书！ 特维尔一看他们的神情就知道在想什么了，于是拍了拍桌面上的四份论文，把他们的注意力唤回来。 “好奇心就留到以后吧，我们来聊聊你们的奖励。” 四人顿时喜笑颜开，乔治和弗雷德还兴奋地互相击掌。 “不过，在这之前我需要确认一件事情，”特维尔严肃的表情让气氛冷了下来，“两位韦斯莱先生的论文虽然行文不一样，但核心内容却是一致的。” “你们对此有何解释？” 双子面面相觑。 “一定是弗雷德，我先开始动笔的！” “动笔有什么用，明明是我先写完的论文，然后被你偷偷拿去看了！” 就在两人争执的时候，他们身后的一位高个帅哥站了出来。 “教授，我能替他们说句话吗？” “当然可以，迪戈里先生。” 这位就是赫奇帕奇拿到奖励的学生，
德里克·迪戈里。 他看了一眼还在怒视着对方的韦斯莱双子。 “两位韦斯莱是双胞胎，还经常一起行动，想法、经历基本都一样，教授您刚来可能不知道，他们在其他教授的作业上也是经常出现雷同的状况。” 韦斯莱双子立马切换成兄友弟恭模式，互相搭着肩膀，一副焦不离孟，孟不离焦的模样，疯狂用点头来表达对
呼出声。 一向沉稳的